Veselin Rakočević
PEDAGOGIJA
kao praktična mudrost
Pedagogija kao praktična mudrost – Hermeneutičko putovanje nastavnika u doba vještačke inteligencije prati tri decenije školskog i univerzitetskog iskustva nastavnika Herma i njegovih učenika, kasnije studenata. Nastava započinje kao monolog u zatvorenom horizontu saznanja, zatim se otvara prema dijalogu sa tradicijom – koju predstavljaju trideset dva velika mislioca – i sa savremenim sagovornikom, tehnologijom. U tom kretanju ona prestaje biti puki prenos i postaje odnos u kojem i neizrečeno može dovesti izrečeno do riječi koja dotiče.
Svako ko je ikada kročio u školu prepoznaće kretanje između datog i poznatog – nesigurnosti usiljenog i sigurnosti rutinskog angažovanja – i onog novog, nepredvidivog, koje traži autentični razgovor. U tom „između“, ne napuštajući vlastiti zavičaj iskustva, pruža se prilika da se nauči drugačiji jezik i drugačije razumiju vlastite predrasude i granice.
Istinsko pitanje ne nastaje u zatvorenom krugu ličnog doživljaja. Ono se rađa u prostoru između – tamo gdje se susreću tekst, iskustvo i drugi, i gdje pročitano može postati unutrašnji pomak.
Ovaj pedagoško-filozofski roman namijenjen je svima koji u obrazovanju prepoznaju više od unaprijed zacrtanog puta – nastavnicima, učenicima, studentima, roditeljima i radoznalim čitaocima. Onima koji u razgovoru otkrivaju da riječi, u susretu sa drugima, mogu nagovijestiti mogućnost učešća u događaju pedagogije kao praktične mudrosti.
O AUTORU
Veselin Rakočević je doktor nauka, pedagog i nastavnik sa više od tri decenije rada u osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju. Nosilac je najvišeg stručnog zvanja u obrazovnom sistemu Crne Gore – nastavnik-istraživač.
Autor je stručnih i naučnih radova, a njegov stvaralački put kretao se od sigurnih okvira sistemskog mišljenja, koji daju kontinuitet, ka hermeneutičkom pristupu, koji unosi pitanje otvorenosti i trajnu refleksiju, kao i kritičko preispitivanje pedagoške prakse.
Roman Pedagogija kao praktična mudrost – Hermeneutičko putovanje nastavnika u doba vještačke inteligencije predstavlja sintezu njegovog profesionalnog i ličnog iskustva te afirmaciju pedagogije ne samo kao teorije, već kao žive, odgovorne i razborite prakse.
***
NASLOV
Pedagogija kao praktična mudrost – dr Veselin Rakočević
Knjiga koja prikazuje pedagogiju kao praksu koja najprije teče kao monolog, a zatim prelazi u međuljudski razgovor, u kojem i tehnologija može poslužiti kao sredstvo za oblikovanje smisla, razumijevanja i otkrivanja istine.
KRATAK OPIS
Pedagogija kao praktična mudrost – Hermeneutičko putovanje nastavnika u doba vještačke inteligencije dr Veselina Rakočevića je jedinstven pedagoško-filozofski roman, prati tri decenije iskustva nastavnika Herma i njegovih učenika, kasnije studenata.
Nastava, koja započinje kao govor unutar zatvorenog horizonta saznanja, postepeno se otvara prema dijalogu sa tradicijom – koju predstavljaju trideset dva velika mislioca – i savremenim sagovornikom tehnologijom, preobražavajući se u odnos u kojem i neizrečeno vodi ka dubljem uvidu.
U tom kretanju prepoznaje se napetost između poznatog i novog, sigurnosti i neizvjesnosti, gdje se u razgovornom „između“ otvara mogućnost drugačijeg razumijevanja.
Tu se pitanje rađa kao susret teksta, iskustva i drugog, a pročitano postaje unutrašnji pomak.
Ovaj pedagoško-filozofski roman upućen je svima koji u obrazovanju prepoznaju put koji se ne završava, već se nastavlja i proširuje u događaju pedagogije kao praktične mudrosti.
Pedagogija kao kretanje
Pedagogija kao kretanje: od usiljenog, rutinskog i mehaničkog angažovanja prema razgovoru koji omogućava originalno autentično učestvovanje – otvarajući horizont Pedagogije kao praktične mudrosti.
Pedagogija kao prošireni vidik
Ova knjiga ne polazi od definicije pedagogije, već od iskustva u kojem se ona tek otkriva kroz vrijeme.
Pedagogija se ovdje prikazuje pvo kao zatvoren sistem znanja, pa kao prošireni vidik u kojem se razumijevanje stalno iznova oblikuje. Ono što je već poznato ne gubi svoju vrijednost, ali dobija novo značenje u susretu sa drugim — sa učenikom, sa tekstom, sa vremenom u kojem živimo.
U tom smislu, pedagogija se pojavljuje kao praktična mudrost: ne kao gotov iskaz, već kao sposobnost postavljanja otvorenih pitanja, čekanja odgovora i oblikovanja odgovarajućih riječi u odnosu u kojem se razgovor dalje nastavlja i proširuje.
Između tradicije i savremenosti
Ova knjiga oblikuje se u dijalogu sa tradicijom — sa velikim misliocima koji su obilježili istoriju mišljenja o obrazovanju i čovjeku. Herm i studenti vode razgovor iz različitih horizonata angažovanja: usiljenog, rutinskog i originalno-autentičnog, otvarajući prostor za susret prošlih i savremenih perespektiva. Među inspiracijama nalaze se: Sokrat, Platon, Aristotel, Komenski, Ruso, Pestaloci, Herbart, Montesori, Djuj, Freire, Ilić, Nil, Makarenko, Blum, Vigotski, Pijaže, Rodžers, Kierkegaard, Niče, Diltaj, Buber, Hajdeger, Gadamer, Riker, Levinas, Sartr, Dostojevski, Leonardo, Ajnštajn, Tesla, Njegoš, Andrić, ChatGPT
U tom susretu, tradicija nije prošlost koja se ponavlja, već sagovornik koji se iznova razumije. Savremenost, s druge strane, ne donosi samo nove mogućnosti, već i nova pitanja — posebno u kontekstu vještačke inteligencije kao učesnika u procesu učenja.
Između ta dva pola otvara se prostor u kojem pedagogija postaje živa.
Dijalog koji se ne završava
Razumijevanje, kako se ovdje pokazuje, ne nastaje kao rezultat jednostavnog objašnjenja.
Ono se oblikuje u dijalogu — u procesu u kojem nijedan učesnik ne ostaje isti.
Dijalog nije put prema konačnom zaključku, već otvoreni susret u kojem pitanje ima jednaku, pa čak i veću važnost od odgovora, jer upravo kroz pitanje dolazimo do dubljeg razumijevanja.
U tom procesu, i ono što ostaje neizrečeno dobija svoje mjesto — kao mogućnost da riječ dobije dublji smisao.
Pedagogija u vremenu vještačke inteligencije
Savremeni kontekst u kojem se pojavljuje ova knjiga otvara novu stranicu razmišljanja o obrazovanju. Vještačka inteligencija ne učestvuje u dijalogu onako kako to čini čovjek, ali pomaže da se oblikuje horizont u kojem se taj dijalog odvija.
Stoga se danas pitanje pedagogije ne može razmotriti bez istovremenog ispitivanja:
- šta znači razumjeti
- šta znači učiti
- i šta znači biti u odnosu s drugim
Ova knjiga ne daje konačne odgovore, već produbljuje i otvara ta pitanja, dopuštajući čitaocu da ih kroz vlastito iskustvo i refleksiju ponovo preispituje.
Kome se ova knjiga obraća
Ona nije namijenjena samo onima koji se profesionalno bave obrazovanjem. Prije svega, obraća se svima koji su spremni ući u proces razumijevanja i otvorenog susreta s tekstom i vlastitim iskustvom.
Posebno se obraća:
- nastavnicima koji prepoznaju da nastava nije samo pitanje metode,
- učenicima i studentima koji u znanju traže smisao,
- roditeljima koji shvataju da obrazovanje znači biti u odnosu,
- čitaocima spremnim na dijalog sa tekstom i vlastitim iskustvom.
O autoru – dr Veselin Rakočević
Veselin Rakočević je doktor nauka, pedagog i nastavnik sa više od tri decenije rada u osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju. Nosilac je najvišeg stručnog zvanja u obrazovnom sistemu Crne Gore – nastavnik-istraživač.
Autor je stručnih i naučnih radova, a njegov stvaralački put kretao se od sigurnih okvira sistemskog mišljenja, koji daju kontinuitet, ka hermeneutičkom pristupu, koji unosi pitanje otvorenosti i trajnu refleksiju, kao i kritičko preispitivanje pedagoške prakse.
Roman Pedagogija kao praktična mudrost – Hermeneutičko putovanje nastavnika u doba vještačke inteligencije predstavlja sintezu njegovog profesionalnog i ličnog iskustva te afirmaciju pedagogije ne samo kao teorije, već kao žive, odgovorne i razborite prakse.
Pedagogija kao praktična mudrost – drugačiji pogled
Ova knjiga ne doživljava pedagogiju kao unaprijed određenu disciplinu niti skup gotovih pravila. Ona je prikazuje kao živ proces u kojem učestvujemo, kao odnos u kojem se razumijevanje ne postiže kao konačni cilj, već se događa kroz susret, razgovor, i iskustvo.
U tom smislu, pedagogija kao praktična mudrost nije nešto što posjedujemo ili nam je dato. Ona se ostvaruje u interakciji s drugima i samim procesom učenja, kroz otvoreni dijalog koji nas mijenja dok nas naprijed nosi.
Najveća snaga “Pedagogije kao praktične mudrosti” leži u originalnosti ideje, autentičnosti i ozbiljnom refleksivnom tonu.
Kontakt i referenca
Email: vrakocevic@t-com.me
COBISS:
https://plus.cobiss.net/cobiss/cg/cnr_latn/data/cobib/38008324